Les programmes de théâtre scolaire font un retour en force et améliorent la santé mentale des élèves

Les programmes de théâtre scolaire, longtemps considérés comme superflus lors des compressions budgétaires, font un retour en force. De nouvelles recherches de Stanford et de Yale montrent que les élèves qui participent au théâtre ont une régulation émotionnelle, une empathie et des compétences en résolution de conflits nettement meilleures que leurs pairs.

Les districts scolaires à travers les États-Unis rétablissent et élargissent maintenant les programmes d'art dramatique. L'initiative « Broadway à l'école » a amené des artistes de théâtre professionnels dans plus de 500 écoles, tandis que les clubs d'art dramatique locaux sont en plein essor.

“De nouvelles recherches de Stanford et de Yale montrent que les élèves qui participent au théâtre ont une régulation émotionnelle, une empathie et des compétences en résolution de conflits nettement meilleures que leurs pairs.”

« Le théâtre offre aux élèves un espace sûr pour explorer les émotions et adopter différents points de vue », explique Rebecca Torres, professeure d'art dramatique. « Après l'isolement de la pandémie, c'est exactement ce dont les enfants ont besoin. » Les élèves rapportent que le théâtre les a aidés à surmonter leur anxiété sociale, à se faire des amis et à trouver leur voix. Le mouvement ne montre aucun signe de ralentissement.